KILKA SŁÓW O PRZEDSZKOLU

Niepubliczne przedszkole z oddziałami integracyjnymi
Nasze przedszkole stawia na integrację, wzajemną pomoc, szacunek do drugiego człowieka i koleżeńskość. Jesteśmy placówką otwartą na potrzeby i zainteresowania dzieci, dlatego umożliwiamy przedszkolakom udział w szeregu zajęć dodatkowych aby odkrywały swoje talenty i pasje. Praca z dziećmi w naszych placówkach oparta jest na edukacji Daltońskiej. Działania w ramach planu daltońskiego są planowane przez nauczyciela z uwzględnieniem realizacji podstawy programowej, poziomu wiedzy i zainteresowania uczniów w grupie, a także z uwzględnieniem potrzeb uczniów zdolnych i tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Postrzegamy dzieci jako całość, nasze działania są holistyczne, nastawione na wszechstronną stymulację rozwoju dziecka. Rozwijamy uzdolnienia i predyspozycje, ale również wspieramy słabsze aspekty funkcjonowania, by w konsekwencji pomóc dziecku osiągnąć optymalny poziom rozwoju i pełną gotowość szkolną.

W naszym przedszkolu najważniejsze są dzieci, dlatego Jesteśmy tu dla Was. Stawiamy na innowacyjność, nowoczesność, twórczość i skuteczność w wychowaniu i edukacji. Każdego dnia rozwijamy w dzieciach szereg kompetencji aby jak najlepiej przygotować je do dalszej drogi. W codziennej aktywności dbamy o odnoszenie sukcesów ale także radzenia sobie z porażkami i problemami. Już od najmłodszych lat chcemy wyrabiać w dzieciach poczucie własnej wartości i wiary we własne możliwości. „Dobre Przedszkole” to miejsce, w którym dziecko ma możliwość samorealizacji, kontaktów z rówieśnikami, działania i przeżywania, poznawania otaczającej rzeczywistości z zachowaniem wartości uniwersalnych: dobra, prawdy i piękna. Nasze działania opieramy na nowoczesnych, aktywizujących metodach i formach pracy zapewniając dzieciom możliwość doświadczania, obserwowania oraz tworzenia, co prowadzi do osiągania sukcesów rozwojowych. Pracujemy z dziećmi z różnymi niepełnosprawnościami. Integracyjny charakter naszych placówek daje dzieciom bez trudności rozwojowych możliwość kształtowania empatii, uczy pomagania innym, ale daje też możliwość korzystania z szerokiej gamy zajęć dodatkowych stymulujących rozwój.

Dzieci z orzeczeniem o kształceniu specjalnym mają możliwość przebywania ze swoimi rówieśnikami. Kontakt ten działa na nie stymulująco, rozwija społecznie, poznawczo i emocjonalnie. Oferowany jest szeroki wachlarz metod pracy i zajęć indywidualnych. Każde dziecko ma tworzony Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny, gdzie na podstawie ocen i diagnoz, dobierane są cele i metody pracy.

„Jeśli szanujemy dziecko i podążamy za jego możliwościami, to może ono zrobić więcej, niż od niego oczekujemy, a wszystko co dziecko potrafi – nauczycielowi zrobić nie wolno.”

Helen Parkhurst, motto edukacji daltońskiej

Znacie ten cytat? My go uwielbiamy ?

Założenia planu daltońskiego – odpowiedzialność, samodzielność , współpraca oraz refleksja tworzą podstawy życia społecznego. Indywidualizacja w procesie nauczania jest niezwykle ważna. Dzieci uczą się odpowiedzialności, którą będą musiały wykazać w dorosłym życiu. Natomiast dzięki samodzielnej pracy w przedszkolu odkrywają swojej możliwości, kształtują swoją samoocenę. Współpracując, uczą się, że nie z każdym muszą się przyjaźnić, ale z każdym powinny umieć współpracować. Dokonując refleksji swojej pracy wiedzą nad czym jeszcze powinni popracować. Samodzielne rozwiązywanie problemów przez dziecko jest ważne dla jego prawidłowego rozwoju. Indywidualizacja, samodzielność, kreatywność odpowiada na wyzwania współczesnego świata, w którym dorośli muszą sami troszczyć się o swoją edukację, karierę i rozwój.

Pracując na co dzień według koncepcji planu daltońskiego widzimy jak cudowny wpływ ma na nasze przedszkolne dzieci. Plan daltoński doskonale przygotowuje do samodzielnej pracy w szkole i powoduje, że dzieci nawzajem motywują się do indywidualnej pracy, a przy tym nabywają kolejnych umiejętności nie tylko poznawczych, ale także uczą się współpracy ze sobą, pomagając sobie wzajemnie. Rozwija się też u dzieci motywacja wewnętrzna oraz umiejętność aktywnego słuchania.

Proces dydaktyczno-wychowawczy w edukacji daltońskiej oparty jest na wizualizacji. Znajdujące się w sali kolorowe zdjęcia-obrazy, ilustracje, pozwalają dzieciom lepiej zrozumieć i zapamiętać zasady funkcjonowania w grupie. Dziecko nie potrzebuje pomocy podczas porządkowania sali, układania zabawek czy książek. W sali umieszczone mamy swego rodzaju instrukcje, które doskonale ułatwiają dziecku samodzielnie wykonać zadanie. Dzięki odpowiednio przygotowanym niestandardowym środkom dydaktycznym, organizacji przestrzeni, wydzieleniu miejsc, kącików do działań tematycznych i zgromadzeniu w nich odpowiednich materiałów dydaktycznych, dzieci mają ogromną szansę na swobodne podejmowanie samodzielnych działań.

Znacie koncepcję planu daltońskiego? My jesteśmy na początku naszej przygody z planem daltońskim i ta koncepcja bardzo nam się podoba.